工業(yè)工程與精益生產(chǎn)

工業(yè)工程,作為美國六大經(jīng)典工程學之一，在我國也逐漸被普及開來。特別是高校，從21世紀開始，我國各大高?；旧隙荚O立了工業(yè)工程專業(yè)，英文簡寫是IE。

經(jīng)常有人戲稱工業(yè)工程為“阿姨”，其實學習過IE內(nèi)學科，掌握其思維方式的，也確實可以稱得上是工廠的“阿姨”，工業(yè)工程師也被稱為工業(yè)醫(yī)生。

而很多高校對工業(yè)工程的學位設置并不相同，基本分為兩種情況，一種是將該專業(yè)放在了機電學院，授予工學學位；另一種是將該專業(yè)放在經(jīng)管學院，授予管理學學位。

那么這就奇怪了？為什么一個專業(yè)，在學習內(nèi)容基本相同的情況下會有兩種認知呢？這就要從工業(yè)工程的起源和發(fā)展史說起了，其中也會引出精益生產(chǎn)的概念。

首先是孕育期。標志性事件便是1776年亞當·斯密所著的《國富論》中提出：按勞務分工，勞資分配的概念。人們逐漸有了生產(chǎn)和工程的概念，特別是量產(chǎn)。其實就是最原始的生產(chǎn)追求生產(chǎn)效率的一個過程。

隨著歷史的發(fā)展，戰(zhàn)爭不斷，對工業(yè)的需求也在加大，工業(yè)的發(fā)展也逐漸進入到了工業(yè)革命時期，大量的機械制造類工程開始興起，工業(yè)工程也正式進入到第一階段，也就是這個階段由泰勒提出《科學管理原理》，代表著工業(yè)工程正式被命名，所以泰勒也被成為科學管理之父。

而這個階段有一個重要特性，就是所有的進步和改善，基本都是通過對機械制造的過程進行研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，然后對過程統(tǒng)計進行分析，取出最優(yōu)的方式，然后作為標準化，以此方法持續(xù)改善，不斷進步。更像是一種經(jīng)驗性上的持續(xù)進步，而它必須依靠扎實的機械制造基礎，而為這個時期做出貢獻的眾多大家，也大多出自于工程師或機械相關從業(yè)者，所以工業(yè)工程從胚胎里就帶著工學的影子，這也是后來的高校會習慣性的把工業(yè)工程專業(yè)放在機電學院，要學習機電的基礎知識后，才能學習和發(fā)揮科學管理的作用。

再之后，工業(yè)工程的發(fā)展迎來了爆炸式的發(fā)展，從實踐逐漸走向了學術的高度。美國將其定義為六大工程學之一，最先開始在各大高校研究這門學科。逐漸將運籌學、心理學、人際關系學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學等等，與生產(chǎn)相關的學科融入了工業(yè)工程當中，形成了龐大的現(xiàn)代科學管理體系，形成了如今所謂的真正的工業(yè)工程骨架。

這時候我們可以看到，工業(yè)工程已經(jīng)不單單是一門工程學了，開始成為跨專業(yè)學科，逐漸有了管理學的影子。

而隨著這門學科的興起，社會上的制造業(yè)也迎來了發(fā)展，結合理工技術和管理概念工業(yè)工程成為助力制造業(yè)發(fā)展的力量，而在實踐過程中也迎來了工業(yè)工程發(fā)展的第三個階段——質(zhì)量發(fā)展階段。

制造業(yè)開始由追量發(fā)展改為追質(zhì)發(fā)展。

眾多名家提出了與質(zhì)量相關的管理模式，其中最著名的就是由戴明提出的PDCA理論，而這一大理論也成為了工業(yè)工程更加偏重管理的一個特色，也就出現(xiàn)了后來各大高校將該專業(yè)放在經(jīng)管學院的原因，它逐漸形成了一種合理的管理可以帶動科學發(fā)展的趨勢。

經(jīng)過二三百年的進化，工業(yè)工程也在不停地演變，精益生產(chǎn)呼之欲出。

而最后一個階段，就是由豐田締造的汽車帝國，同時伴隨這個帝國誕生的是一套非常科學的TPS管理體系，也就是現(xiàn)在我們說的精益生產(chǎn)。

精益生產(chǎn)由自働化和準時化為支柱，各種質(zhì)量、效率、安全、計劃、人才、成本等等方面的探索和歷史融合，形成了迄今為止被成功實踐和成功復制得最為徹底的一個管理學體系。也成為現(xiàn)今制造業(yè)追捧和學習的管理模式。

那么現(xiàn)在看來，工業(yè)工程和精益生產(chǎn)是一脈相承的。

我們可以這么理解，將IE分為經(jīng)典IE和現(xiàn)代IE。所謂經(jīng)典IE就是從泰勒開始流傳下來的各種經(jīng)驗方法論在生產(chǎn)線上的應用和實踐，而現(xiàn)代IE其實就是精益生產(chǎn)方式！