如何推進(jìn)自主保全

前面，我們用了五期的篇幅，簡(jiǎn)單介紹了TPM八大支柱之一自主保全的推進(jìn)步驟。

在上一期《如何推進(jìn)自主保全（五）：建立臨時(shí)自主保全基準(zhǔn)》，我們已經(jīng)談到，在具體執(zhí)行的過(guò)程中，制定了自主保全基準(zhǔn)書(shū)并進(jìn)行點(diǎn)檢后，推進(jìn)本身的工作基本已經(jīng)完成了。后續(xù)的總點(diǎn)檢、自主點(diǎn)檢、標(biāo)準(zhǔn)化、徹底的自主管理，更多的目的是培養(yǎng)“比設(shè)備強(qiáng)的人”。

傳統(tǒng)的設(shè)備維護(hù)，依靠的是專(zhuān)業(yè)的設(shè)備維修人員，依靠他們專(zhuān)業(yè)的設(shè)備知識(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。但隨著生產(chǎn)的發(fā)展，這種模式暴露出了兩方面問(wèn)題：

第一方面問(wèn)題是設(shè)備人員并不總是駐守在設(shè)備旁邊，當(dāng)設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，處理的及時(shí)性不能保證。并且設(shè)備人員不懂生產(chǎn)，對(duì)設(shè)備的生產(chǎn)狀態(tài)并不清楚，可能導(dǎo)致設(shè)備維保后的狀態(tài)并不能達(dá)到生產(chǎn)的要求，造成設(shè)備的反復(fù)調(diào)試，延誤生產(chǎn)進(jìn)度。

第二方面問(wèn)題是生產(chǎn)人員不懂設(shè)備的構(gòu)造、原理，只能機(jī)械地按操作說(shuō)明操作，對(duì)設(shè)備的常規(guī)保養(yǎng)及異常運(yùn)行狀態(tài)缺乏判斷和處理能力，可能導(dǎo)致設(shè)備帶病運(yùn)行，從而導(dǎo)致較大的設(shè)備損壞。

另一方面，當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，生產(chǎn)人員由于不懂設(shè)備，無(wú)法對(duì)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)有效的維修，只能等待設(shè)備人員進(jìn)行故障排除，延長(zhǎng)了設(shè)備故障時(shí)間。

自主保全將日常的設(shè)備維保、常規(guī)的故障處理交給生產(chǎn)操作人員，教會(huì)操作人員設(shè)備的運(yùn)行原理、機(jī)械構(gòu)造、常見(jiàn)故障原因和處理方法等，使操作人員具備了一定的設(shè)備維保能力，從而保證了設(shè)備的運(yùn)行效率和故障的及時(shí)排除。

當(dāng)操作人員具備了一定的設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)后，反過(guò)來(lái)又會(huì)指導(dǎo)提高員工的設(shè)備操作水平，避免低級(jí)的錯(cuò)誤操作、野蠻操作。這就是我們所說(shuō)的人員提升途徑，生產(chǎn)設(shè)備由操作人員自己保全，提升了操作人員的設(shè)備維保能力，打造出了兼具設(shè)備操作和維保能力的操作人員，也就是比設(shè)備強(qiáng)的人。

值得注意的是，自主保全不僅僅是提升了操作人員的能力。在將常規(guī)的維保交給操作人員后，專(zhuān)業(yè)的設(shè)備維保人員就可以得到更多的時(shí)間來(lái)考慮設(shè)備的改造，來(lái)提升設(shè)備的性能、效率，這也要求設(shè)備維保人員有更深入的設(shè)備專(zhuān)業(yè)能力。

總點(diǎn)檢、自主點(diǎn)檢、標(biāo)準(zhǔn)化、徹底的自主管理等四個(gè)步驟的推進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容如下表。